Música de la región pampeana

En clase de música escuchamos el "Vals municipal" escrito e interpretado por María Elena Walsh, analizamos su ritmo, los cambios de velocidad e intensidad.

Tarea para el 26/3
Chic@s, les dejo la tarea para que copien en el cuaderno de o impriman y peguen.
Besotes, pregunten cualquier duda, acá en el blog!
Angie

7) Resolver haciendo la cuenta parada.
38.915:18=
26.578:64=
3.587 X 14=
6.955 X 23=

¡¡A DISFRUTAR DE UN GRAN AÑO!!

¡BUEN COMIENZO!

SEÑO ANGIE

¡FELICES VACACIONES!

¡Hola Chicos! Les deseamos de corazón unas hermosas y merecidas vacaciones. ¡Queremos decirles que los queremos un montón ! Y les deseamos un maravilloso 2015.
¡Hasta el año que viene !

Andrea y Javier

IMPORTANTE CHICOS. PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL

¡Hola Chicos! Necesiten que me envíen a más tardar al correo que les di las pruebas pensadas para presentar en el día del juicio.  Para ello les doy hasta el 12/12 para enviármelo. Un persona de cada equipo me lo hace llegar, aclarándome el nombre y  de qué equipo son, para ir ordenándolos.
Les recuerdo lo siguiente:
- Son tres pruebas obligatorias que el equipo competidor debe conocer, por tal motivo se las mostraré en el transcurso de esta semana.
- Y una prueba sorpresa que solamente el equipo competidor y yo la vamos a conocer, y que será quizás la más importante para ese día, porque podría definir el veredicto
- Si presentan como pruebas audios, vídeos, antes de grabarlos es importantísimo pensar la idea, escribir los diálogos y comunicársela al docente. Luego mandarla a mi correo para su corrección.
-  Si presentan cartas, dibujos, huellas digitales (como vi en algunos casos) deben escanearla y mandarlas a mi correo para su corrección.
- Esto se hace para orientar el debate , que no se dispare para cualquier lado y que puedan penar argumentos fuertes para lo que quieren conseguir.
- Y por último les digo que el día del juicio, participará sexto y séptimo grado a modo de oyente, habrá un jurado ya seleccionado y preparado para dar el veredicto, y se proyectarán las pruebas que me presentaron en el proyector, para que mientras se expresan todos los allí presentes puedan verlas y escucharlas.
¡Ánimo! Los veo super enganchados en esto...Y tienen muy buenas sus ideas.
¡Saludos!

CUADERNO DE TAREAS. MATEMÁTICA. ÚLTIMO BIMESTRE. IMPORTANTE.

¡Hola chicos! Aquí les facilito algunas actividades. Las mismas se las doy para que refuercen los temas que trabajamos en el aula. No son para entregar. Dichas actividades sirven de guía, práctica, refuerzo y motivo de consulta en la escuela si lo necesitan.
Aquí les mando  temas que ya trabajé con ustedes y otros que desarrollaré esta semana. Algunas cosas ya la saben hacer, otras se la explicaré estos días. Ya pueden empezar a resolver lo que saben. Lo demás lo sabrán hacer en cuanto se los explique.
¡Hagamos un último esfuerzo!
Vayan resolviendo y estudiando las actividades de a poco, para que no se les junte todo, días antes de la prueba.

¿Qué pretendo que sepan con mi ayuda y la del libro ?

- Suma y resta con números decimales
- Multiplicación y división con números decimales
- Relación fracción decimal y número decimal
- Cálculos combinados con números decimales

Recuerden que les subí  tiempo atrás, material teórico que explica en  detalle y paso por paso,  cómo se hacen este tipo de cuentas.
Con el paso de los días, les seguiré facilitando ejercicios: que serán parecidos a los que pediré que hagan en una futura evaluación.
Todas las dudas me las consultan en clase, que la trabajaremos juntos en el pizarrón.

CUADERNO DE TAREAS

TEMA: Adición y sustracción de números decimales

1.    Expresá los resultados como fracción decimal

a)    5,7 + 9, 286 =

b)    3, 09 – 2, 98 =

c)    75, 6 + 0, 932 =

d)    0, 751 – 0, 095 =

2.    Expresá los resultados como número decimal

a)    42, 9 + 135/10 =

b)     3    8/10  - 2   9/100 =

c)    11, 9 – 246/1000 =

d)    68/10 – 2    1/10 =

3.    ¡Concentración!

a)    Si a un número le sumo 15,25 obtengo 20. ¿Cuál es ese número?

b)    La diferencia entre un número y 0, 058 es 4, 206. El número es……………..

c)    La suma de tres números es 9, 15. Si un sumando es 4, 68 y el otro 4, 32, ¿cuál será el valor del tercer sumando?

TEMA: Multiplicación y división con decimales. Cálculos combinados.

·         El resultado de cada cálculo completa curiosas informaciones

1.    En muchas zonas desérticas, donde escasea el agua, las raíces de algunos arbustos pueden llegar a los    a)………………………… m de profundidad.

a)    192, 29 – 77, 4 : 9 – 19, 8   .    7, 6  + 6, 79 =

2.    Las tortugas gigantes habitan en los mares tropicales y llegan hasta los   

b)……………………. m de longitud y pesan    c)……………………………kg.

b)    18 230, 81 – 932, 36 + ( 715, 8 – 372, 25 ) – ( 705, 6  :  0, 04 ) =

c)    1483, 08 – 0, 25   .   4, 32 – 0, 91   . 1000 + 2800  : 100 =

3.    La primera bicicleta, impulsada por dos pedales fijados a la rueda delantera, fue ideada en Francia en el año       d) ……………………………. y cuatro años después se comercializaron las primeras   e) …………….. unidades.

d)    1862, 01   - ( 0, 36 + 0, 44 )  :  0, 08  + 8, 99 =

e)    2929 – 25  + 2996 -  ( 825 : 0, 15 ) =

AUTOEVALUACIÓN ANTES DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICA

Hola! Les paso actividades similares a las que habrá en la evaluación de Matemática. Háganlas, y de esta forma sabrán si están preparados o si necesitan más práctica.
Consulten las dudas en clase.
¡Saludos!

1.    Resolvé:

a)    Fracción irreducible de 25/ 30 =

b)    Fracción impropia equivalente a  3   4/7 =

c)    2/4 de 28 =

d)    Número mixto equivalente a  11/5 =

e)    Fracción mayor entre 8/30 y 7/22 =

f)     Fracción equivalente que se obtiene por amplificación de 2/8 =

g)    Fracción que representa las vocales de la palabra “manzana” =

h)   Fracción menor entre 2/8 y 4/6 =

2.    Resolvé :

a)    2/3 + 2/9 =

b)    2/5 – 4/15 =

c)    Valor en X en     X  - 3/5  =  4/ 6

3.    Simplificá y multiplicá:

a)    30/9     .     48/7 =

b)    6/7    .    21/48  =

4.    Dividí y simplificá el resultado de ser posible:

a)    40  :  20/6  =

b)    30/4 : 15 =

5.    Pensá la siguiente situación problemática y respondé:

Javier tiene el doble de la edad de Axel que tiene 7 años; Matías 5/7 de la edad de Javier y Daniel 3/8 de las suma de las edades de Javier y Matías. ¿Cuántos años tienen cada uno?

Axel:                                   Matías:                             Javier:                      Daniel: